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martes, noviembre 27, 2007

Presentación del Modelo Pedagógico de la UTBVirtual





Presentación del Modelo Pedagógico de la UTBVirtual.
Por: Joaquín Lara Sierra; Coordinador Pedagógico.

miércoles, noviembre 21, 2007

CERES



El programa de Centros Regionales de Educación Superior –CERES SIMITÍ-, parte de una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional como estrategia de desconcentración de la oferta y ampliación de cobertura para llevar educación superior a las poblaciones más apartadas del país, como es la región del Magdalena Medio Bolivarense.



Este modelo se centra en la oferta de programas pertinentes de acuerdo con la vocación productiva de la zona de influencia del CERES, la cual está conformada por los 8 municipios del Sur de Bolívar siendo estos, San Pablo, Morales, Cantagallo, Santa Rosa del Sur, Simití, Regidor, Rioviejo y Arenal. Promueve programas a distancia y virtuales y alianzas interinstitucionales, que posibilitan el uso compartido de recursos, tanto humanos como de infraestructura y conectividad.

Esta experiencia me ha permitido desde el ejercicio docente, trabajar con los simiteños, en un curso de fortalecimiento de las TIC en los procesos educativos, para mi es un gusto trabajar en esta zona. esta experiencia es un verdadero escenario no solo presencial, sino virtual, en donde cada uno de sus agentes quienes participan en tal proyecto, se vinculan activamente al mismo, dando a conocer su región, con sus costumbres y su cultura en particular.

viernes, septiembre 14, 2007

Los Blogs en la Educación



Uso de los Blog en la Educación.

Las TIC[1] se han convertido en un elemento básico de impulso y desarrollo de la denominada sociedad del conocimiento. Sirven como medio de información, como escenarios y como fuente de motivación extrínseca para los estudiantes.

Ahora bien estas tecnologías de la información y de la comunicación traen consigo el uso de herramientas Web, en Internet llamados Blog, estos podríamos definirlos tal como lo define la enciclopedia electrónica wikipwdia[2] en bitácoras, estos son sitios Web periódicamente actualizados que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.

Su uso académico.

Los blogs en los procesos académicos tienen sus características propias, que permiten en cierta medida crear espacios didácticos de aprendizaje, en estos podemos organizar el discurso pedagógico, lo podemos clasificar según la estrategia académica en el aula, nos permite fomentar el debate, a través de los comentarios y el tracback[3], le permite a los participantes construir su propia identidad como autor de sus conocimientos, da origen a comunidades de aprendizaje (profesores y estudiantes), genera un pacto de compromiso con la audiencia, apoya el e-learning[4], permite el habito de la lectura a través de la documentación con RSS[5], y como consecuencia de todo esto la alfabetización digital; propiciando la cítrica, la reflexión, que requiere de metodologías abiertas, que favorecen la construcción de conocimientos.

Los blog son uno de los recursos que proporciona la red de Internet y que resulta asequible a todo publico, es gratuito, de fácil administración, muy atractivo para los estudiantes y profesores, no requiere de una instrucción laboriosa para aprender su funcionamiento, es un compilador de artículos y comentarios que tiene una organización dada previamente por el sistema de publicación elegido. En síntesis es de fácil manejo y uso.

Ahora desde el contexto educativo nos preguntaríamos ¿Que aprenden los participantes de los Blog?, pregunta que podría responder de la siguiente manera; Con la utilización de los blog, los estudiantes, por un lado experimentan una forma de tratar y recuperar información aportada por los grupos y todos colaborativamente pueden hacer uso de ella. Por otro lado, escriben y realizan sus ejercicios, no solo para el profesor sino también para el grupo, este ejercicio les permite comprender como se navega por el blog, como esta organizada la información y como se puede recuperar la misma, de allí la importancia de que los estudiantes desarrollen destrezas y habilidades básicas en el manejo y uso de los blog con carácter educativo.

Los blog también le dan un valor agregado al ejercicio docente, ya que este percibe de sus estudiantes nuevas formas de aprender y de interactuar socialmente con los participantes del grupo, le permite a los docentes procurar una educación para la vida, pensada desde el presente pero que perdura en el futuro porque le proporciona y ofrece estrategias para el desarrollo de habilidades de pensamiento y para un aprendizaje autónomo que posibilite la capacidad de aprender a aprender, socialmente, así como lo propone Vigotsky[6] el aprendizaje es una actividad social y no solo un proceso de realización individual; una actividad de producción y reproducción del conocimiento mediante la cual el estudiante asimila los modos sociales de actividad y de interacción, que posteriormente en su quehacer estudiantil, sumados a los fundamentos del conocimiento, asimilará bajo condiciones de orientación en interacción sociales, con sus compañeros y el docentes.



[1] Tecnología Informática y de Comunicación.

[2] http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

[3] Se trata de un enlace inverso que permite conocer qué enlaces apuntan hacia un determinado post; de ese modo avisa a otro weblog que se está citando uno de sus posts.

[4] Enseñanza electrónica

[5] A esto se le conoce como redifusión o Sindicación web.

[6] http://www.cnep.org.mx/Informacion/teorica/educadores/vigotski.htm



miércoles, julio 04, 2007

Uso Educativo de los Blogs





Primera Parte

Este artículo, resumen a manera de preguntas, que es un blog, sus ventajas y como se aplican estos en el contexto educativo.

¿Qué es un Blog?.

Es un sitio Web actualizado que recopila información cronológicamente de textos, artículos, un blog es conocido como weblog o cuaderno bitácora de un sitio.Podríamos entender los edublog como aquellos weblog cuyo objetivo es apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje, en un contexto educativo.

Tipos de Blog:

Personal, periodísticos, empresarial, corporativo, tecnológico, educativos (edublog).

Ventajas de los Blog:
Gratuitos, acceso desde cualquier lugar, publicación cronológica, permite crear enlaces (Hemerotecas, Archivos..), provee interactividad con los visitantes, integra otras herramientas (Web 2.0), fomenta la creatividad, es un trabajo en proceso, estimula la colaboración, no necesita tener conocimiento técnico del lenguaje HTML, ofrece una gran variedad de temas, permite, borrar, editar, actualizar los artículos, tiene un estilo informal, Autoría Compartida, Permite la Interactividad,, Sindicación Rss,

Que debemos reconocer:
Que nuestros estudiantes son de la generación Internet.
Que vivimos en un mundo que gira en torno de la tecnología.

De acuerdo a la literatura:
Henning (2003) demuestra que el 51.5 de los blog son desarrollados y mantenidos por jóvenes entre las edades de 13 y 19 años.
Pew Internet American Life Proyect (2004) expone que 3 millones de americanos habían creado su propio webblog.
Dassylva (2004) aunque nadie sabe con exactitud cuantos estudiantes están blogeando dentro o fuera del salón de clase, es claro que los números son impresionantes.

Los Blog como medio educativo:
Bloquear es la oportunidad de intercambiar información con el resto del mundo, y no solo con las personan que existen en nuestro entorno.

La lectura y la escritura son la base de la educación y requisitos indispensables para todas las asignaturas.


Usos educativos:
Organización del discurso, todo se clasifica y es fácilmente recuperable.
Fomento del debate: a través de los comentarios y el trackback.
Construcción de identidad. Como autor.
Crea comunidades de aprendizajes: (profes y estudiantes..)
Pacto de compromiso con la Audiencia.
Apoyo al elearning.
Documentación apoyadas con RSS.
Alfabetización digital. Critica y reflexiva, requiere de metodologías abiertas, que favorezcan la construcción de conocimientos,


El educador frente al blog:
Tenemos que buscar la alternativas para llevar la clase de una forma más amena para nuestros estudiantes, en especial en los curso de ciencias donde hay una gama de conceptos y teorías, abstractos y difíciles de aprender.
A tono con la pedagogía constructiva, nuestro deber es actuar como facilitador del proceso de enseñanza aprendizaje


El educador usa un Blog entre otras cosas para:
Presentar las normas o políticas del salón o asignatura.
Trabajos a realizar. Ejercicios asignados. Fechas de exámenes. Foros de Discusión. Otros temas del curso.


Educación Virtual

jueves, abril 19, 2007

¿Qué son las Comunidades Virtuales?





Una comunidad virtual es un sitio creado por una o más personas que establecen relaciones a partir de temas comunes. Dialogan, discuten, opinan, mientras su identidad real, incluso su identidad social, puede permanecer oculta. Cada comunidad, llamada también "aldea", elabora un código de acuerdo a las diferentes hablas y procedencias de sus integrantes."Parece haber en los miembros de estas comunidades una motivación más expresiva que receptiva. Tal vez los atraiga la búsqueda de iguales, tal vez la simple conquista de alguien con quien tener la oportunidad de interrumpir la propia desgarrante soledad”, afirma Adrián Lomello, investigador y docente argentino.Existen distintos tipos de comunidades. Las hay de grupos musicales, deportes, arte, literatura y muchas otras más. Son innumerables los temas que tratan. Sus miembros crean páginas, publican eventos, administran sus foros de discusión, salas de chat, álbumes de fotos, y archivos para compartir.Pueden participar todas aquellas personas que tengan algún interés particular, ganas de comunicar sus pensamientos, intercambiar información, y sentirse parte de un grupo con sus mismos anhelos..El acceso a las "aldeas" es gratuito. Pero en algunos casos se encuentra restringido, ya que existen comunidades "públicas abiertas", "públicas cerradas" o "privadas".Las comunidades "públicas abiertas" son colocadas en buscadores y los usuarios pueden unirse sin pedir autorización al Fundador.Las comunidades "públicas cerradas" son puestas en buscadores pero el Fundador debe autorizar a los usuarios para que ingresen, enviándoles un código luego de que hayan respondido algunas preguntas.Por otro lado, existen páginas web que nuclean a varias comunidades. Algo así como una "Comunidad de comunidades". Una de las más conocidas es AldeaX. La cual, entre otros beneficios, ofrece la posibilidad de crear aldeas "privadas" para quienes no quieren exponer su contenido.Las aldeas "privadas" no se listan en los buscadores de AldeaX ni en otros externos. Sólo pueden ingresar aquellos usuarios que el Fundador haya decidido; enviándoles la dirección del sitio, junto con la clave de acceso.También se puede crear una "comunidad propia", si la búsqueda entre las ya existentes no conformó al visitante del sitio.

Andragogía y su Relación con la Educabilidad y Enseñabilidad



“El concepto fundamental de pedagogía es la educabilidad del alumno”
Juan Federico Herbart.

Inicialmente téngase en cuenta el concepto de formación, en la actualidad existen muchas definiciones erradas de lo que es la formación, pero también existen una que otra definición que enmarca lo que verdaderamente es la formación, para Guilles Ferry formación es “Es un proceso de desarrollo personal tendiente a adquirir o perfeccionar capacidades. Capacidades de sentir, de actuar, de imaginar, de comprender, de aprender, de utilizar el cuerpo.”.En este sentido se puede afirmar que el concepto de formación se esta concibiendo de una manera diferente a como realmente la estamos viviendo, es así como debemos afrontar estos cambios conceptuales y reflexionar de cómo éste, esta afectando la manera de cómo se entiende la formación, hay que entender que una formación no se recibe ni se da, nadie puede formar a otro, no se puede hablar de la acción de una formación sobre un “formado”, esto significa cada individuo se forma así mismo, reflexionando sobre todas sus actuaciones, sucesos, ideas, de tal manera que reconceptualice, sobre lo que aprende y como lo aprende; no solo desde su dimensión profesional sino en todas las facetas del ser humano. Teniendo en cuenta que el hombre se forma en múltiples actividades, como ciudadano, como padre, como consumidor, etc. Aun así este individuo en ese proceso de formación necesita de la mediación de otras personas o agentes, que lo ayuden, que lo guíen, siendo esta mediación la educación, desde esta se puede contribuir en gran medida a la formación de los individuos.En la actualidad existen cambios vertiginosos, la ciencia, la tecnología, la vida misma, la información y hasta los procesos educativos, es por ello que esta exigencia del entorno, nos invita a que estamos cada día mas preparados, más competentes, para así responder mejor y con calidad. Estos cambios han sido tan rápido que le han quitado la oportunidad a muchos jóvenes de sectores bastante difícil a prepararse, mediados por la educación, esta situación que pudo ser por causa de factores económicos, sociales, culturales, etc., han permitido que desde el sector educativo caiga la responsabilidad de crear estrategias para la educación de estos jóvenes, o bien conocida como “Educación de Adultos”, todo esto para que los adultos tuviesen la posibilidad de incorporarse a una educación que le permita integrarse a esta sociedad continuamente cambiante, una educación puesta al servicio de todos los sectores sociales, flexible, innovador, abierto, que le permita al adulto acceder a ella a cualquier hora, con una metodología diferente, con profesores mas adecuados y con unas políticas educativas y administrativas mas favorables, que permitan el avance de esta educación de adultos.Hay que entender que esta educación de adultos difiere bastante de la educación infantil, y que para ello se utiliza la andragogía, definida por Knowles como termino opuesto a la pedagogía, las cuales difieren la una de la otra por ciertas características, entre estas tenemos que la pedagogía es dependiente, el profesor es el que dirige, el como el cuando, el tema, este prueba si se ha aprendido o no, la andragogía, se dirige hacia la independencia, autodirectivo, el profesor estimula y alimenta este ejercicio. Esta educación de adultos tiene su fundamentación sociológica, tiene en cuenta la educación de adultos académicos, lo cultural, los social, lo económico, el mismo desarrollo de esta, el mismo capital humano etc., esta educación de adulto involucra ciertos cambios en todo el proceso educativo. A esto se suma el concepto de educabilidad y enseñabilidad. El concepto de educabilidad (ductilidad, plasticidad) es de más basta extensión, esta tiene cinco aspectos interesantes que la hacen posible, estos son; la educabilidad es personal, la educabilidad es intencional, la educabilidad es referencial, la educabilidad es dinámica y la educabilidad es necesaria, pues sin ella el hombre se vería privado de la posibilidad de autorrealización, de personalización y de socialización. Mientras que la enseñabilidad es entendida como una característica de la ciencia a partir de la cual se reconoce que el conocimiento científico esta preparado desde su matriz fundamental para ser enseñable, aportando los criterios de confiabilidad, validez, universalidad, e intersubjetividad que porta en si.Se puede concluir que este tema no concluye aquí, es un abanico abierto al cambio y a las transformaciones del contexto, y del hombre mismo, sin embargo se puede afirmar que el hombre adulto necesita renovarse constantemente para así ajustarse a las transformaciones que se estén dando, y de esta manera responder adecuadamente a este, y que para lograr esta transformación constante del adulto se necesita de una adecuada y especialidad estrategia basada en la educación de adultos, sabiendo que como seres socialmente educables necesitamos de la educabilidad y de enseñabilidad, como componentes inherentes a este proceso de calificación personal.

Educación Virtual y Formación Integral

Educación Virtual y Formación Integral
A la sociedad actual hoy se suman las nuevas tecnologías de información, el computador, la multimedia y las redes telemáticas, las cuales son indispensables para las actividades diarias, ya sean individuales o colectivas, que por sus características en la velocidad de la comunicación y su capacidad de almacenar y transportar la información, ha incidido en la revolución cultural, social, económica y educativa a nivel mundial.La tecnología ha cambiado fundamentalmente el proceso de educación de las personas. El conocimiento ya no esta reservado para el docente ni en las instituciones de educación. En la actualidad cada persona debe jugar un rol activo en la adquisición del conocimiento. Hoy más que nunca el término autodidacta ha cobrado validez y los educadores tienen que enfrentar a una comunidad más exigente y autónoma.Estas nuevas tecnologías, facilitan y ofrecen nuevas alternativas educativas, como la educación virtual, la cual centra su atención en la producción del conocimiento versátil, rápido y oportuno basado en el principio de la creación de la comunidad educativa e interactiva y social del docente, estudiante e institución; fundamentado el modelo pedagógico en el aprendizaje activo, colaborativo y participativo, en donde el estudiante es el constructor de su propio aprendizaje de forma abierta y flexible y el docente es el orientador y facilitador del proceso.La virtualización educativa se enmarca en las tendencias globalizadoras del mercado y ante ellas debe tener capacidad de respuesta con fundamento además de pedagógico, social y cultural lo que hace necesario diversificar la oferta educativa con diferentes modelos y modalidades en relación al trabajo, a la preparación científica y humanística y a la vida social en todo sus aspectos.Los medio informáticos, al igual que todo tipo de medios son simplemente eso medios, herramientas. No aseguran por si mismo aquello que tantas veces proclamamos la emancipación y el bienestar humano. Estos medios solo informa a quienes buscan información, pero no forman a la persona, desde la integralidad de la misma, con principios, capacidades y valores, en este sentido cabe anotar que esta es una tarea que compromete no solo al conocimiento científico-tecnológico y a las destrezas técnicas, sino también, por encima de todo, a la racionalidad del ser humano en toda su extensión: su pensamiento crítico, su juicio ético y su sensibilidad existencial.Es indispensable que la innovación tecnológica se acompañe de la innovación pedagógica, fundamentados desde el campo de los conocimientos de la educación y con el concurso de los actores de los procesos, especialmente el cuerpo docente.La aplicación de las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación en la organización de la nueva sociedad del conocimiento y la formación del individuo, no depende de la presencia del computador, si no de la solidez de los principios de quienes lideran su uso en las instituciones y en los hogares y de los criterios de su utilización.

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